O livro reúne capítulos de autores e autoras referenciais do campo da Educação Histórica, da Didática da História, a cultura escolar e as narrativas elaboradas nesse contexto, a Educação Histórica e a Didática da História. São temáticas que se impõem como desafios para quem pretende potencializar o pensamento histórico crítico, situado e plural, tríade inevitável num mundo em transformação, cuja relação humana com a natureza não pode mais ser pensado de forma indissociada.
Cristiano Nicolini é doutor em História pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Professor de Estágio Supervisionado e Didática da História na Faculdade de História da Universidade Federal de Goiás (UFG). Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em História (PPGH-UFG) e do ProfHistória (UFG).
Maria da Conceição Silva é doutora em História pela UNESP/Franca. Possui pós-doutorado em Educação pela UFPR. É professora titular na Universidade Federal de Goiás/Faculdade de História.
O livro reúne capítulos de autores e autoras referenciais do campo da Educação Histórica, da Didática da História, a cultura escolar e as narrativas elaboradas nesse contexto, a Educação Histórica e a Didática da História. São temáticas que se impõem como desafios para quem pretende potencializar o pensamento histórico crítico, situado e plural, tríade inevitável num mundo em transformação, cuja relação humana com a natureza não pode mais ser pensado de forma indissociada.
Cristiano Nicolini é doutor em História pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Professor de Estágio Supervisionado e Didática da História na Faculdade de História da Universidade Federal de Goiás (UFG). Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em História (PPGH-UFG) e do ProfHistória (UFG).
Maria da Conceição Silva é doutora em História pela UNESP/Franca. Possui pós-doutorado em Educação pela UFPR. É professora titular na Universidade Federal de Goiás/Faculdade de História.