Entre campos da História: ensino e pesquisa sobre história indígena e do indigenismo
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Entre campos da História: ensino e pesquisa sobre história indígena e do indigenismo
Álvaro Ribeiro Regiani, Kênia Érica Gusmão Medeiros e Paula Faustino Sampaio (Organizadores)
Páginas
316
Formato
14x21
ISBN
978-65-5380-009-0
Ano de Publicação
Acabamento
Brochura
O livro é iniciado por uma reflexão sobre o ensino de história indígena, ao pensarmos sobre o contexto colonialista e suas representações acerca dos povos originários, que permeia os trabalhos de professoras(es) com a história e a cultura de tais povos no âmbito escolar. O volume também reúne pensamentos críticos no âmbito do enfrentamento ao racismo estrutural. A coletânea se detém sobre a luta pelos territórios de ocupação tradicional e sobre as territorialidades construídas pelos povos indígenas face a ação tutelar ao longo do processo colonialista. O enfoque dado às ações indígenas e indigenistas estimula olhar com vagar as minúcias da política indígena e da política indigenista em variadas circunstâncias da estruturação do colonialismo no Brasil.
Álvaro Ribeiro Regiani é licenciado em História pela Universidade Estadual de Goiás (UEG), especialista em Filosofia pela Universidade de Brasília (UnB), mestre em História pela Universidade de Brasília (UnB) e Doutorando em História pela Universidade Federal de Goiás (UFG). É professor de História das Américas e das Áfricas da Universidade Estadual de Goiás – Campus Nordeste.
Kênia Érica Gusmão Medeiros é licenciada em História pela Universidade Estadual de Goiás (UEG), mestra em História pela Universidade de Brasília (UnB) e Doutora em História pela Universidade Federal de Goiás (UFG). É professora de História do Instituto Federal de Goiás – Câmpus Formosa.
Paula Faustino Sampaio é licenciada em História pela Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), mestra em História pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e Doutora em História pela Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). Professora Adjunta do Curso de História/Instituto de Ciências Humana e Sociais – Universidade Federal de Rondonópolis (UFR).
Kênia Érica Gusmão Medeiros é licenciada em História pela Universidade Estadual de Goiás (UEG), mestra em História pela Universidade de Brasília (UnB) e Doutora em História pela Universidade Federal de Goiás (UFG). É professora de História do Instituto Federal de Goiás – Câmpus Formosa.
Paula Faustino Sampaio é licenciada em História pela Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), mestra em História pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e Doutora em História pela Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). Professora Adjunta do Curso de História/Instituto de Ciências Humana e Sociais – Universidade Federal de Rondonópolis (UFR).
O livro é iniciado por uma reflexão sobre o ensino de história indígena, ao pensarmos sobre o contexto colonialista e suas representações acerca dos povos originários, que permeia os trabalhos de professoras(es) com a história e a cultura de tais povos no âmbito escolar. O volume também reúne pensamentos críticos no âmbito do enfrentamento ao racismo estrutural. A coletânea se detém sobre a luta pelos territórios de ocupação tradicional e sobre as territorialidades construídas pelos povos indígenas face a ação tutelar ao longo do processo colonialista. O enfoque dado às ações indígenas e indigenistas estimula olhar com vagar as minúcias da política indígena e da política indigenista em variadas circunstâncias da estruturação do colonialismo no Brasil.
Álvaro Ribeiro Regiani é licenciado em História pela Universidade Estadual de Goiás (UEG), especialista em Filosofia pela Universidade de Brasília (UnB), mestre em História pela Universidade de Brasília (UnB) e Doutorando em História pela Universidade Federal de Goiás (UFG). É professor de História das Américas e das Áfricas da Universidade Estadual de Goiás – Campus Nordeste.
Kênia Érica Gusmão Medeiros é licenciada em História pela Universidade Estadual de Goiás (UEG), mestra em História pela Universidade de Brasília (UnB) e Doutora em História pela Universidade Federal de Goiás (UFG). É professora de História do Instituto Federal de Goiás – Câmpus Formosa.
Paula Faustino Sampaio é licenciada em História pela Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), mestra em História pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e Doutora em História pela Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). Professora Adjunta do Curso de História/Instituto de Ciências Humana e Sociais – Universidade Federal de Rondonópolis (UFR).
Kênia Érica Gusmão Medeiros é licenciada em História pela Universidade Estadual de Goiás (UEG), mestra em História pela Universidade de Brasília (UnB) e Doutora em História pela Universidade Federal de Goiás (UFG). É professora de História do Instituto Federal de Goiás – Câmpus Formosa.
Paula Faustino Sampaio é licenciada em História pela Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), mestra em História pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e Doutora em História pela Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). Professora Adjunta do Curso de História/Instituto de Ciências Humana e Sociais – Universidade Federal de Rondonópolis (UFR).
