As temáticas de memória e patrimônio remetem a embates que cercam nosso próprio tempo, muitas vezes relativos a “passados que não passam” e ao direito à memória. O livro traz aos educadores/as da Educação Básica elementos fundamentais para esse debate a respeito do contemporâneo e suas contradições. Os temas em foco são acionados a partir de ferramentas teóricas e exemplos práticos voltados à prática e às experiências ligadas ao “chão da escola”. A obra contribui para um trabalho de história pública, engajado e preocupado em divulgar propostas pedagógicas resultantes de pesquisas acadêmicas realizadas por estudantes durante suas trajetórias acadêmicas, sob a orientação dos/as docentes organizadores/as. O resultado é uma contribuição potente que amplia as possibilidades dos materiais didáticos no processo educativo, que valorizam a história local mineira, os bens culturais e o patrimônio como pertencimento e vivência. O livro cumpre a função instigante e desafiadora de transformar pesquisas em vetores para a problematização de demandas sociais, agindo diretamente nas práticas cotidianas de atuação do docente-historiador.
(Viviane Trindade Borges – Universidade do Estado de Santa Catarina)
Luciana Menezes de Carvalho é doutora e mestre em Museologia e Patrimônio pelo PPG-PMUS UNIRIO/MAST. Museóloga da Escola de Museologia da UNIRIO.
Walter Francisco Figueiredo Lowande é doutor em História pela Universidade de Campinas (2018), com período de Doutorado Sanduíche na University of Massachusetts, Dartmouth, EUA. Professor Adjunto da Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG).
Marta Gouveia de Oliveira Rovai é doutora pela Universidade de São Paulo, com estágio pós-doutoral pela UFF. Professora adjunta da Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG). Professora colaboradora na Universidade de São Paulo. Vice-coordenadora do GT de Gênero da ANPUH-MG e membra da Rede Brasileira de História Pública.
As temáticas de memória e patrimônio remetem a embates que cercam nosso próprio tempo, muitas vezes relativos a “passados que não passam” e ao direito à memória. O livro traz aos educadores/as da Educação Básica elementos fundamentais para esse debate a respeito do contemporâneo e suas contradições. Os temas em foco são acionados a partir de ferramentas teóricas e exemplos práticos voltados à prática e às experiências ligadas ao “chão da escola”. A obra contribui para um trabalho de história pública, engajado e preocupado em divulgar propostas pedagógicas resultantes de pesquisas acadêmicas realizadas por estudantes durante suas trajetórias acadêmicas, sob a orientação dos/as docentes organizadores/as. O resultado é uma contribuição potente que amplia as possibilidades dos materiais didáticos no processo educativo, que valorizam a história local mineira, os bens culturais e o patrimônio como pertencimento e vivência. O livro cumpre a função instigante e desafiadora de transformar pesquisas em vetores para a problematização de demandas sociais, agindo diretamente nas práticas cotidianas de atuação do docente-historiador.
(Viviane Trindade Borges – Universidade do Estado de Santa Catarina)
Luciana Menezes de Carvalho é doutora e mestre em Museologia e Patrimônio pelo PPG-PMUS UNIRIO/MAST. Museóloga da Escola de Museologia da UNIRIO.
Walter Francisco Figueiredo Lowande é doutor em História pela Universidade de Campinas (2018), com período de Doutorado Sanduíche na University of Massachusetts, Dartmouth, EUA. Professor Adjunto da Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG).
Marta Gouveia de Oliveira Rovai é doutora pela Universidade de São Paulo, com estágio pós-doutoral pela UFF. Professora adjunta da Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG). Professora colaboradora na Universidade de São Paulo. Vice-coordenadora do GT de Gênero da ANPUH-MG e membra da Rede Brasileira de História Pública.